A SPAZIO TEX E' ARRIVATO IL NATALE

Per creare l'atmosfera natalizia i bambini di Spazio Tex si sono improvvisati degli aiutanti di Babbo Natale e hanno creato degli addobbi natalizie di appendere alle finestre..hanno colorato, ritagliato e fotocopiato manualmente (…ricalcando alla finestra!) ben dieci calendari dell’Avvento che sono andati ad abbellire le finestre di tutte le classi del plesso…

Il gruppo Tex è stato coinvolto nella realizzazione di un bigliettino natalizio per i nonni del nostro territorio e uno da portare a casa per le famiglie..

Per creare un'atmosfera spensierata e serena alcuni bambini hanno giocato alla tombola di Spazio tex, dove tra cinquine e tombole, caramelle e cioccolatini, il divertimento è stato assicurato..

Mentre il gruppo di Capoluogo ha ascoltato la lettura del libro “A Christmas Carol” (“Canto di Natale”) di Charles Dickens!

I bambini sono stati rapiti dalle avventure del Signor Scrooge in compagnia degli Spiriti dei Natali passati presenti e futuri…ed al termine della lettura i bambini stessi hanno fatto notare come solo la compagnia di altre persone e la generosità rendono questa festa davvero speciale!

Anche loro, quindi, hanno voluto fare un gesto d’affetto nei confronti di una persona a loro cara: un compagno, un amico, un familiare…ad ogni bambino è stato dato un segnapacco e ciascuno l’ha colorato e l’ha regalato…qualcuno ha anche scritto una dedica!

Per finire con dolcezza i nostri bambini si sono cimentati nell’arte culinaria, hanno realizzato per la famiglia dei Biscotti natalizi Tex di pasta frolla e gocce di cioccolato utilizzando delle formine…

LEGGERE A SPAZIO TEX

“Le favole non dicono ai bambini che esistono i draghi, i bambini già lo sanno che esistono, le favole dicono ai bambini che i draghi possono essere uccisi.”

Gilbert Keith Chesterton

La fiaba e la relazione giocata sul momento della lettura ad alta voce al bambino diventano uno strumento importante per avvicinare i bambini al loro mondo emotivo, per sostenere genitori, insegnanti ed educatori nel dare un colore specifico alla relazione educativa.

Con la fiaba si riscopre l’incanto dell’ascolto, si conducono i bambini a sentirsi parte della storia, diamo loro modo di identificarsi con i protagonisti, con loro gioire, soffrire, sperare, spaventarsi, amare, crescere … Si costruisce un momento in cui vivere le emozioni, che poi la fiaba stessa ci accompagna a comprendere e "risolvere".

PERCHE’ LEGGERE AD ALTA VOCE AI BAMBINI?

È un’attività piacevole col bambino, è un momento bello. Deve però essere svolta in modo autentico, se è il risultato di un’azione imposta non funziona;

Sviluppa le capacità linguistiche dei bambini, in quanto l’adulto legge con stili linguistici diversi a seconda degli autori introducendo parole nuove nel lessico del bambino;

Sviluppa la capacità di immaginazione, crea letteralmente delle immagini in testa e permette lo sviluppo della creatività. Il libro infatti non ci impone scene predefinite come nei film, ma lascia spazio alle persone di immaginarsi lo scenario.

Educa all’ascolto e alla presenza;

Educa alle emozioni;

Educa alla lettura;

Aumenta la capacità concettuale (ci sono i personaggi, una trama da seguire, ecc…).

Vi segnaliamo il sito www.natiperleggere.it

IN USCITA LA SECONDA EDIZIONE DELLA NEWSLETTER

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UN DONO PER TUTTI I BIMBI

Direttamente dalla sala di registrazione all'indirizzo di Spazio Tex sono arrivate oggi queste due canzoni che potranno essere ascoltate da gennaio durante i pomeriggi di Spazio Tex nei mesi dedicati alla musica!
Grazie a Ivan Sirtori e  Francesco Manzoni per aver musicato e cantato le canzoni.

TUTTI IN BIBLIOTECA PER L'ASCOLTO DI UNA STORIA MAGICA

22 DICEMBRE 0RE 16.00 PRESSO VILLA FACCHI BIBLIOTECA CIVICA DI CASATENOVO

E' ACCADUTO ALTROVE

“Adattare la scuola al bambino invece di adattare il bambino alla scuola” è questo il principio basilare su cui si fonda la scuola di Summerhill fondata negli anni ’50 da Alexander Neill.

Le principali legge e regole che governano le istituzioni scolastiche vengono rinnegate a favore di un nuovo modello di scuola tesa a sviluppare l’autogoverno negli individui. La frequentazione alle lezioni sono facoltative Neill, infatti, affermava “E’  ovvio  che  una  scuola  che  costringe  bambini  vivaci  a  sedere  nei  banchi obbligandoli  a  imparare  materie  inutili,  nella  maggior  parte  dei  casi,  è  una  pessima scuola”. Il rapporto tra insegnanti e alunni è paritario, il rispetto verso l’adulto è presente non perché un superiore, ma in quanto persona. Le regole sono stipulate in comune accordo tra insegnanti e alunni e il tema base dell’intero progetto si rifà al concetto di libertà nel bambino.

Lo scopo della sua scuola descritta nel libro “I ragazzi felici di Summerhill” è dunque quello di assicurare la crescita di persone equilibrate e felici, come si evince da queste frasi:

“Nessun educatore ha il diritto di curare l’abitudine di un bambino di fare chiasso con il tamburo. Le uniche cure ammissibili sono quelle che tendono a guarire l’infelicità. Il bambino difficile è un bambino infelice; è in guerra con se stesso e, di conseguenza, con il mondo. L’adulto difficile si trova nella stessa barca. Un uomo felice non disturba un comizio, né invoca una guerra, né lincia  un negro. Una donna felice non brontola in continuazione con il marito  e  con  i  figli.  Un  uomo  felice  non  ruba  né  ammazza.  Un  principale  felice  non opprime i dipendenti. I delitti, l’odio e le guerre si possono spiegare con l’infelicità”.

Per saperne di più:  www.summerhillsschool.co.uk

PROPOSTE DI LETTURA

Leo Lionni - Pezzettino

Sentirsi piccoli e incompleti
Nel mondo di Pezzettino tutti sono grandi e forti e fanno cose
straordinarie, solo lui è piccolo e impacciato. «Sono senza dubbio un
pezzo di qualcosa», pensa e decide perciò di scoprire che cosa gli manca.
Inizia così la storia di Pezzettino, un piccolo quadrato arancione
alla ricerca della propia identità; si tratta di una sorta di «racconto
di formazione», probabilmente il più bello scritto da Leo Lionni.
Un capolavoro. Intramontabile.